REGLAMENTO
IDEARIO
1.- ¿QUIENES SOMOS?
1.1.
Señas de identidad:
El Colegio Santa Teresa de Jesús es un Centro de iniciativa social
que fundamenta sus opciones básicas, para la acción educativa, en el
estilo de familia, que es el modelo pedagógico que infundió D. Luis
Zambrano, Fundador del Instituto Secular “Hogar de Nazaret”, que rige
dicho Centro.
2.- ¿QUÉ
PRETENDEMOS?
Al tener por Patrona a Santa Teresa, la Comunidad Educativa
cultivará, en los alumnos y alumnas, los valores fundamentales de la santa
castellana, destacando, de entre ellos, los espirituales y humanos en una
actitud de:
*
Acogida a los interrogantes y retos del Evangelio.
*
Capacidad para una opción libre y consciente del don de la
FE.
*
Posibilidad de un compromiso activo, en comunión con el
hombre de su tiempo.
*
Firmeza de carácter y de convicciones, con exigencias
personales concretas.
*
Fomento de temperamento alegre y de acogida cariñosa al
otro.
El Colegio Santa Teresa participa en la misión educadora de la Iglesia
colaborando con los padres en la educación de sus hijos/as:
- En apertura a las constantes exigencias
del Evangelio.
- Con fuerte sentido comunitario.
Objetivos
Generales del Centro
Por todo lo anterior, el Colegio Santa Teresa, en su proyecto y deseo
de contribuir a una formación integral de su alumnado, se marca estos
objetivos:
*
Ayudar a vivir los valores humanos y evangélicos, que recoge
en su modelo educativo, con la progresión educativa necesaria y teniendo
en cuenta las posibilidades y capacidades del alumnado.
*
Dar prioridad y calidad a la formación cristiana, adaptando
los contenidos y usando las técnicas adecuadas, para que se entable el
deseado diálogo entre la fe y la cultura.
*
Crear hábitos y actitudes positivas, respecto a sí mismos, a
los demás y al entorno, que ayuden al niño/a a crecer en un clima de
seguridad y solidaridad.
*
Fomentar actitudes personales hacia una corresponsabilidad
social, con un aprendizaje de la misma en el Centro de manera adecuada
a niveles y capacidades, uniendo a la exigencia la motivación, que
estimule el esfuerzo a realizar.
*
Motivar el gusto por saber y aprender, facilitando,
mediante técnicas de trabajo intelectual y procedimientos adecuados, la
realización del aprendizaje con más facilidad e ilusión, enseñando a
organizar su trabajo y valorando los esfuerzos y logros.
*
Potenciar comportamientos que ayuden a valorar y ejercitar
detalles de convivencia como: orden, limpieza, silencio,
puntualidad, ahorro, etc.
* Considerar
el diálogo como medio de entrenamiento, colaboración y respeto y
aprender a ejercitarlo: sabiendo callar, sabiendo estudiar y sabiendo
hablar.
3.- ¿CON QUÉ
CONTAMOS?
Para llevarlo a término, el Centro necesita:
3.1. De cada alumno y alumna…
*El esfuerzo para realizar un trabajo serio y responsable,
como aportación personal a la construcción y madurez de su propia
personalidad.
*
Una conciencia social cada vez más sensible a los
problemas de injusticia, incultura y pobreza, para asumir un compromiso
personal, como respuesta a las necesidades de la sociedad y no solamente
en beneficio personal.
*
Participación activa en la vida del Centro, saliendo del aislamiento individualista y sintiéndose directamente
responsable de su mejor o peor funcionamiento.
3.2. De cada profesor y profesora…
*
Sentido ético y profesional, para asumir responsable
y generosamente las opciones pedagógicas y educativas que fundamentan la
existencia del Centro.
*
Responsabilidad y participación en todos los aspectos
de la vida del Centro, que le lleve a integrarse, como miembro activo de
la Comunidad Educativa.
*
Síntesis personal de los valores humanos y cristianos
que estructuran la formación en este Centro e identificación con ellos.
3.3. De los padres y madres…
*
Una actitud de participación activa, de comunicación
continua y de diálogo constructivo, convencidos de que el bien del
alumnado es, de verdad, lo que se pretende.
*
Fuerte sentido de solidaridad con la comunidad
educativa, que se note en la cercanía, apoyo y defensa de la misma y
búsqueda de recursos que favorezcan la calidad del proceso docente.
*
Aceptación y colaboración con el Proyecto Educativo
del Centro, que ellos han elegido como modelo para la educación de sus
hijos.
ASÍ CONVIVIMOS
El Colegio es la prolongación de tu hogar, de tu familia. En él, hemos de
querernos, respetarnos y ayudarnos. La disciplina no es opresión, castigo,
temor, esclavitud. La disciplina es: organización, orden, responsabilidad,
convivencia, respeto, trabajo.
Por ello te recordamos:
* Procuraremos, en nuestras relaciones, tener un trato atento y educado
con los demás, por eso:
* Saludaremos, pediremos las cosas por favor, cederemos el paso,
pediremos disculpas.
* Escucharemos con atención y no interrumpiremos cuando otros hablen.
* Evitaremos los gritos, las palabras mal sonantes, las carreras por los
pasillos, los empujones.
* Consideramos el Colegio como propio y nos sentiremos responsables de lo
que es de uso común, teniendo cuidado de las cosas y manteniendo un clima
de orden.
Para ello:
* Conservaremos en buen estado el material didáctico y deportivo.
*Utilizaremos las papeleras.
* No escribiremos en los pupitres, corchos, puertas, paredes, etc.
* El aprovechamiento de las clases depende de todos.
Por ello:
* Mantendremos interés y atención.
* Es necesario crear un clima de estudio. Colabora desde tu ATENCIÓN y
TRABAJO RESPONSABLE.
* Para la buena marcha del curso es indispensable la asistencia y
puntualidad a las clases, por lo que debemos tener en cuenta:
*
Cuando por enfermedad o cualquier otro motivo no puedas asistir a clase,
tus padres deberán comunicarlo a la tutora.
PUNTUALIDAD
Asistir con puntualidad a todas las clases. Teniendo en
cuenta lo siguiente:
®
Del horario y Asistencia a
Clase:
1) La asistencia a clase es obligatoria para todos los alumnos/as del
Centro. Sólo se podrá faltar en casos excepcionales, y siempre aportando
la debida justificación.
2) El alumno/a he de ser puntual en la entrada a clase, debiendo
estar en el aula en el momento de la entrada del profesor/a (o, en su
caso, incorporándose a ella con retraso evitando así deambular por los
pasillos).
3) Los alumnos/as no podrán salir del Centro durante el horario normal de
clase. Aquellos que tengan previsto ausentarse a una hora determinada
presentarán al profesor un justificante firmado por sus padres/madres o
responsables legales. Dicho justificante se entregará después al tutor/a
para que dé a dichas faltas la consideración de justificadas.
4) El Colegio tendrá muy en cuenta para evaluar el rendimiento escolar, la
puntualidad y la participación responsable en las clases.
5) Las faltas de puntualidad y asistencia injustificadas serán comunicadas
a los padres, madres o tutores legales de los alumnos/as.
CORRECCIONES:
1.- Pasados 10 minutos de la hora de entrada al Centro, se registrará en
una ficha individual y tras la tercera incidencia se comunicará por
escrito a los padres.
2.- Las salidas entre clase y clase no se permitirán y serán
amonestados/as verbalmente. Si resultase reincidente el tutor/a lo tendrá
en cuenta.
3.- Todas las AUSENCIAS Y RETRASOS INJUSTIFICADOS, se contabilizarán y
notificarán a las familias pudiendo ser amonestado/a por el tutor/a y
venir al Centro cuando éste/a lo considere conveniente, así como no
participar en Actividades Extraescolares (viajes, excursiones, visitas,
actividades deportivas, etc.)
4.- Para poder ausentarse del Centro, será necesario entregar en portería
un justificante firmado por el tutor o cualquier otro profesor en ausencia
de éste.
UNIFORME
Levar el
uniforme debidamente cuidado y completo según el modelo elegido (de clase
o de deporte). Los profesores/as Tutores/as de curso serán los encargados
y lo exigirán así, sin excepciones. Aquellos alumnos/as que no cumplan
esta norma recibirán u a amonestación de forma verbal; si se reincide se
les abrirá un registro de conducta y se comunicará a los padres/madres por
escrito con la correspondiente sanción.
En la clase
de Educación Física se exigirá el uniforme correspondiente. Si no
estuviera completo, vendrá con el uniforme del Colegio y se cambiará aquí.
MATERIAL ESCOLAR
Cada
grupo-clase es responsable de mantener su aula limpia y ordenada. De no
ser así, al final de la mañana se quedará sin salir hasta que quede
limpia. El profesor/a que imparta la última hora con ese grupo lo
comunicará al tutor/a.
FALTAS DE DISCIPLINA
1) Se
consideran faltas todas aquellas acciones que atentan contra el trabajo
escolar, el respeto a los profesores/as y compañeros/as, la conservación
del material y las instalaciones del Centro y el normal funcionamiento de
la vida escolar y de la convivencia interna.
2) Las
faltas pueden ser: leves, graves y muy graves. En la gravedad de las
faltas habrá que considerar, además de la naturaleza de la acción, la
intencionalidad del alumno/a y la incidencia de la falta en la vida
colegial.
3) Son
faltas leves: todas aquellas acciones de los alumnos/as hechas sin plena
advertencia o mala intención, que apenas inciden negativamente en la vida
colegial y que no suponen un comportamiento habitual o frecuente. Las
alteraciones leves podrán ser corregidas mediante:
®
Amonestaciones verbales o escritas.
®
Realización de trabajos en horario no lectivo.
®
Realización de tareas que contribuyan a una mejora del
Centro (limpieza, colaboraciones con ordenar, colocar, etc.)
4) Son
faltas graves:
®
La apropiación indebida de cosas ajenas.
®
Las riñas y actuaciones violentas con los compañeros/as.
®
La manifiesta y radical desobediencia a los profesores/as y
autoridades del Centro.
®
La mala conducta grave o habitual, para con los demás en
materia religiosa, moral, social o disciplinaria.
®
Manifiesto desinterés en el rendimiento escolar.
®
Incumplimiento reiterado de castigos.
®
Actitud reiterada y negativa en los avisos y correcciones.
®
Las ausencias repetidas a clase sin la debida justificación.
®
Las salidas del Colegio sin autorización de las personas
directamente responsables.
®
Todo desperfecto voluntario y grave en las instalaciones y
material del Colegio.
5) Son
faltas muy graves:
®
Las faltas graves acumuladas o con circunstancias
agravantes.
®
Enfrentamientos con personas del Centro: directivos,
profesores/as, personal no docente.
RÉGIMEN DE SANCIONES
1.- Las
faltas leves: serán sancionadas con medidas adecuadas y pedagógicas por el
profesor/a o el responsable inmediato.
2.- En el caso
de faltas graves: se pondrá en conocimiento del Tutor/a y Directora, según
competencias (delimitadas en el Reglamento del Centro), que juzgarán el
tipo de sanción.
Entre otras pueden aplicarse las siguientes:
a) Registro de
Conducta.
b) Permanencia
en la clase durante el recreo.
c) Venir por la
tarde al Colegio.
d) Prolongar la
estancia en el Centro hasta la hora que considere el tutor/a.
e) No
participar en viajes, excursiones u otras actividades extraescolares.
f)
Retirada de
objetos que no están permitidos en el Centro (aparatos musicales, móviles,
pendientes, etc.) Sólo se entregarán a los padres, que serán avisados por
el tutor/a.
g) Cambio de
grupo.
h) Suspensión a
determinadas clases por un período superior a cinco días e inferior a dos
semanas.
i) Suspensión
temporal de asistencia al Centro desde un día a tres días.
j) Realizar
tareas dirigidas a reparar el daño causado a las instalaciones o al
material del Centro o a las pertenencias de las instituciones con las que
se relacione el Centro, en horario no lectivo.
k) Aviso de
posible cambio de Centro.
3.- En caso de
faltas muy graves: la Directora, a petición del Tutor/a o Jefe de
Estudios, incoará expediente disciplinario según la normativa del Real
Decreto de Derechos y Deberes de los alumnos/as.
Las faltas muy
graves y la sanción impuesta serán comunicadas a los padres de los
alumnos/as por la Directora, dejando constancia escrita del hecho.
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