Modelo Educativo

El modelo educativo del Centro fundamenta sus líneas básicas de acción, en el estilo de familia que infunde D. Luis Zambrano, Fundador de la Institución que rige el Colegio.

Realiza sus objetivos teniendo en cuenta el Hogar de Nazaret Histórico, en un clima de: sencillez, libertad, corresponsabilidad, amor entre padres , profesores, alumnos, personal no docente, dentro del entorno social donde se desenvuelve, sintiéndonos todos comprometidos en la gran tarea de construir una sociedad mas justa, procurando la conjunción Fe-Cultura, con una enseñanza actualizada-dinámica y pluralista para conseguir la formación integral de los alumnos.

Teniendo por Patrona a Santa Teresa, cultiva en los alumnos los valores fundamentales de la Santa Castellana, destacando los valores espirituales y humanos en una actitud de acogida a los interrogantes del Evangelio, capacitándolos para una opción libre y consciente del Don de la Fe que los leve a un compromiso activo en comunión con el hombre de su tiempo.

El Colegio de Santa Teresa, participa en la misión educadora de la Iglesia colaborando con los padres en la educación de/ sus hijos.

• según su vocación especifica para la educación de la Fe,
• en apertura a los constantes interrogantes del Evangelio,
• en actitud  de acogida a la Palabra de Dios, como Teresa de Ávila,
• con fuerte sentido comunitario.

Cobertura educativa:  Ed. Infantil, Educación  Primaria y Secundaria concertada en toda la enseñanza reglada y Bachillerato privado (dos especialidades).

Centro de Integración para ACNEES y de refuerzo para necesidades o capacidades especiales. Existe un gabinete de orientación cuyo principal objetivo es tratar todas y cada una las dificultades de aprendizaje de los alumnos.

A través de nuestro ideario el Colegio pretende:
CREAR RELACIONES QUE ACOMPAÑEN, INTEGREN Y HAGAN CRECER
	-    Acoge la diversidad y responde  a cada persona en su originalidad.
	-    Favorece la comunicación y el diálogo
	-    Potencia la autoestima, el crecimiento de lo positivo y la integración del grupo.
	-    Posibilita a cada uno el dar sentido a su vida a través del encuentro consigo mismo, con los otros y con el Dios de Jesucristo
	-    Hace del educador testigo comprometido y compañero del crecimiento personal del alumno.
	-    Crea marcos de referencia desde los que orientar el comportamiento en responsabilidad y respeto.
	-    Ayuda a crear convicciones desde las que la persona actúe respetando a los demás

EDUCAR EN LA VIDA Y PARA LA VIDA
-   En el propio contexto, diseñando a partir de su análisis.
-   A través de una metodología de acción-reflexión-mejora en la que teoría y práctica se armonizan.
-   Con una enseñanza de calidad para todos que favorezca la igualdad de oportunidades.
-   De manera que se disfrute aprendiendo.
-   Para que cada alumno/a desarrolle sus capacidades y se sitúe activamente en la vida.
-  En el compromiso solidario para la transformación de las estructuras injustas.

EDUCAR EN COMUNIDAD DESDE UN PROYECTO COMÚN
A través de:
	-    Una escuela “comunicativa” que da cauce a las iniciativas e inquietudes de todos sus miembros donde todos se sienten implicados desde la complementariedad, la corresponsabilidad y el trabajo en equipo.
	-    La coherencia entre los principios y valores del Proyecto y la vida de la Comunidad.
	-    Una organización flexible que se adapte continuamente a la novedad.
	-    La formación permanente de todos sus miembros en la pedagogía que sustenta el proyecto.
	-    La evaluación continua y conjunta de todo el proceso educativo

FORMAR CABEZAS BIEN HECHAS MAS QUE BIEN LLENAS
-  Permitiendo al alumno/a
-  Ser sujeto de su propia educación
-  Ser capaz de recorrer los caminos del saber de forma autónoma.
-  Aprender a aprender en cada nuevo contexto
-  Hacer de la resolución de conflictos motivo de nuevos aprendizajes y del comportamiento, el reflejo del    desarrollo personal y cultura
-  Construir una visión global de los hechos y hacerlos suyos con sentido crítico

 Para ello educaremos:

 En los alumnos: 

o       su inteligencia, creándoles: hábitos de reflexión e inquietud por el saber, comentando las buenas lecturas, ya que/ tanto influyeron nueestra        Santa Patrona

o       la finura de sentimientos y el amor a la Verdad que ha de ir acompañada de naturalidad y sencillez.

o       iniciativa y creatividad.

o       reciedumbre y austeridad para saber vivir la grandeza - de su ser personal, con compromiso humano-cristiano.

    El Colegio pide a cada alumno:

o      Un estudio serio y responsable.

o      Un interés vital por los acontecimientos culturales artísticos, de actividad...

o      Una conciencia social cada vez más sensible a los - problemas de injusticia, de pobreza, de incultura, para - asentir su compromiso profesional arraigado en las necesidades de la sociedad y no solamente en beneficio personal.

o      Una conciencia de responsabilidad personal en el trabajo, familia, sociedad...

o      Una participación activa y servicial en el Colegio, saliendo el aislamiento individual, sintiéndose responsable de su mejor o peor funcionamiento.

o      Desarrollar su capacidad de diálogo que le posibilite a descubrir la riqueza del otro y que le facilite su capacidad de amistad.

o      Formar su sensibilidad crítica, para enjuiciar con objetividad las acciones propias y ajenas así como la realidad en que vive.

o      Descubrir y orientar sus aptitudes personales hacia una responsabilidad personal y comunitaria.

o      Crear un clima fraterno con fuerte sentido de comunidad eclesial.  

Pide al educador:

o       sentido ético profesional.

o       vocación específica.

o       Síntesis personal de los valores humanos-cristianos/ e identificación con ellos.

o       intuición para captar las líneas fuerza de la sociedad que influyen en la infancia.

o       sentido de responsabilidad y participación que le lleven a integrarse como miembro activo de la comunidad educativa.

o       aceptación de la orientación pastoral y pedagógica del Centro y directrices de la Iglesia.  

Desea de Los Padres:  

o       Una responsabilidad compartida con los educadores.

o       Una actitud de participación activa, comunicación y  diálogo.

o       Un fuerte sentido de solidaridad con la Comunidad Educativa.

o       Aceptación del Proyecto Educativo y seria colaboración en su puesta en marcha.

o       Integra a Padres, Educadores y Alumnos en una Comunidad Educativa:

o       Haciéndoles reflexionar sobre la importancia de la tarea en que están comprometidos.

o       Se realiza como Comunidad Cristiana, animada por el espíritu evangélico.

o       Flexible y abierta a la realidad humana en que vive.

o       Que se renueva y adapta continuamente, mediante la realización progresiva y evaluación periódicade losobjetivos propuestos.

El Colegio de Santa Teresa, camina hacia una participación progresiva de:

o       padres, como principales responsables de la educación de sus hijos.            

o       educadores, como auténticos colaboradores en la tarea.

o       alumnos, como agentes de su propia formación integral